polytexneio.jpgΑλήθεια, πώς εξηγείς σε ένα παιδί πέμπτης δημοτικού, τι ήταν το Πολυτεχνείο; Ή τέλος πάντων, τι έγινε τότε εκείνες τις ημέρες; Πώς να εξηγήσεις σε ένα παιδί πέμπτης δημοτικού τι ήταν η χούντα; Πώς ξεκινάς να το αναλύεις ώστε να το χωρέσει το μυαλό του;

Ξεκίνησα λοιπόν να λέω, ότι, η χούντα, ήταν μια ομάδα στρατιωτικών, οι οποίοι ένα βράδυ πήραν τα όπλα και τα τανκς και κατέλαβαν την εξουσία. Έριξαν την κυβέρνηση που υπήρχε τότε και έκαναν μια δική τους κυβέρνηση. Χωρίς εκλογές.

Όσο αυτοί κυβερνούσαν, η διοίκηση που ασκούσαν στη χώρα ήταν σκληρή. Όποιος τολμούσε να μιλήσει κατά της χούντας τον πήγαιναν στην αστυνομία. Πολλές φορές τον έκλειναν στη φυλακή και τον βασάνιζαν.

Το βράδυ δεν μπορούσαν πολλοί μαζί άνθρωποι να μαζεύονται και να βγαίνουν έξω από τα σπίτια τους και να κάνουν παρέες. Απαγορευόταν οι κάθε είδους εκδηλώσεις. Δεν μπορούσε κανείς να διαβάζει όποια εφημερίδα ήθελε ελεύθερα. Δεν μπορούσε κανείς να μιλάει ελεύθερα και να λέει τις απόψεις του. Δεν μπορούσε κανείς να δημοσιεύει ελεύθερα ό,τι ήθελε να δημοσιεύσει και να εκφράσει τις απόψεις του.

Ακόμα, όποιος ήταν κομμουνιστής ή είχε ...περίεργες απόψεις περί του πολιτικού συστήματος της χώρας, συλλαμβάνονταν και πήγε εξορία στα νησιά.

Μια μέρα λοιπόν σαν και τη σημερινή, οι φοιτητές που ήταν στο Πολυτεχνείο, και ζητώντας καλύτερη παιδεία (καλή ώρα όπως και τώρα), κλείστηκαν μέσα σ' αυτό και άρχισαν να καλούν τον κόσμο να εξεγερθεί κατά της χούντας. Είχαν ένα βασικό σύνθημα: "Ψωμί Παιδεία Ελευθερία", αλλά είχαν και άλλα συνθήματα όπως "Κάτω η χούντα", "Έξω οι Αμερικάνοι", "20% για την παιδεία", "Λαέ πεινάς γιατί τους προσκυνάς" και άλλα διάφορα. Έκαναν μάλιστα και έναν παράνομο ραδιοφωνικό σταθμό για να καλέσουν τον κόσμο να επαναστατήσει, να ρίξει την χούντα.

Όμως η χούντα, ένα βράδυ, έδωσε εντολή στα τανκς να μπουν στο Πολυτεχνείο. Να ρίξουν την πύλη και να εισβάλλουν μέσα για να καταστήλλουν την εξέγερσή τους.

Δεν ξέρω πόσα απλά τα είπα σε ένα παιδί της πέμπτης δημοτικού, προκειμένου να μπορέσει να γράψει δυο λόγια για το πολυτεχνείο και να το πάει στον δάσκαλό του. Ο οποίος δάσκαλος, σύμφωνα με το παιδί, δεν μπήκε στον κόπο να εξηγήσει τι είναι χούντα, τι θα πει χούντα. Τι σημαίνει η λέξη βρε παιδί μου, και ποια έννοια έχει η λέξη αυτή στην πολιτική ιστορία της Ελλάδας. Απλά και μόνο, αρκέστηκε να τους δώσει μια ανόητη άσκηση όσο και ηλίθια του βιβλίου, έτσι όπως το υπουργείο όρισε: Να πάρετε συνεντεύξεις από ανθρώπους που έζησαν τα γεγονότα του πολυτεχνείου, συγγραφείς, δημοσιογράφους, φοιτητές της εποχής εκείνης, πολιτικούς.

Η άσκηση δόθηκε από τον δάσκαλο το πρωί της Τρίτης 14 Νοεμβρίου 2006. Και έπρεπε να απαντηθεί την επόμενη μέρα Τετάρτη 15 Νοεμβρίου 2006 (σήμερα δηλαδή). Αλήθεια, πού θα έβρισκε ο μικρός το ανάλογο άτομα να πάρει συνέντευξη; Ποιον θα ρωτούσε; Οι γονείς του στα γεγονότα του πολυτεχνείου είχαν την ηλικία του παιδιού τους περίπου. Στη Δράμα, στα Τρίκαλα, στον Έβρο, στο Ηράκλειο, στη Ρόδο, στην Καρδίτσα, στην Λήμνο, στη Σαμοθράκη, στα Ιωάννινα, στο Μεσολόγγι, πόσα παιδιά θα μπορούσαν να βρουν ένα άτομα να τους μιλήσει για τα γεγονότα του πολυτεχνείου, που να τα είχε ζήσει;

Τι παραλογισμός. Το παιδί απλώς επαναλαμβάνει όσα ακούει, σχεδόν παπαγαλίζοντας: η χούντα, το πολυτεχνείο, τα τανκς, ο στρατός, ο φαντάρος και το πουλί... οι εξορίες και οι κομμουνιστές....

Θα μου πείτε: τι αγωνιάς τόσο πια; Θα μεγαλώσει και θα συνειδητοποιήσει όταν χρειάζεται για το τι σημαίνουν όλα αυτά. Ναι, ίσως, μάλλον, μπορεί! Όμως, είναι λανθασμένη η τακτική που ακολουθούμε.

Προβληματίζομαι πάρα πολύ. Όταν κάποια μέρα θα ξυπνήσουμε από τον νεοφιλελεύθερο λήθαργο στον οποίο βρισκόμαστε, εκτιμώ ότι θα είναι ήδη αργά. Δυστυχώς....